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招聘 | 2020年和李阳英语一起追梦吧!

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发表于 2020-5-14 11:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 066888888 于 2020-5-14 11:29 编辑

李阳英语招聘.jpg

招人

招牛人

招年轻人

招比我强的人

招想变强的新人

招简单直接实在人

招挺直腰板挣钱的人

招立即行动说干就干的人

准备换个新环境一起奋斗的人!

让我们一起为梦想扬帆起航!

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学校简介

李阳英语 茂名分校,隶属李阳疯狂英语教育集团,全国连锁教育品牌。是中国走向世界的著名教育品牌;叱咤风云二十多年,横扫亚洲,风靡全球!

本校秉承 “快乐学习,轻松提分!”的教学理念,专注幼儿到高中英语、语文、数学、书法四大科目的辅导,开设的王牌课程:英语同步课程、英语 特色口语课程、语文 “双快作文”课程、数学 同步课程,书法 硬笔、毛笔课程。全部课程设置注重科学性、实用性和突破性。

本校凭借李阳疯狂英语二十多年的教育理念、具核心竞争力的教学研发队伍、经验丰富的名优教师、资深的教育咨询管理师、完善的管理制度、舒适的教学环境,从提高学生学习兴趣出发,调整学生习惯,提升学习能力;帮助不少中小学生实现了学习成绩和综合素质的突破,将学生培养成为高分高能全面发展的人才,得到家长的一致好评!

【李阳英语茂名分校】
处在新发展、新机遇时期的李阳英语,期待热爱教育行业的您加入!
为教育事业添砖加瓦,携手共创美好明天!

招聘岗位
一、副校长
岗位职责:
职责一:
教师团队建设
1、负责学校的教师招聘、培训、考核制度制定及执行。
2、负责学校授课教师的专业素质提升。
3、组织教研活动,确定教研的主题、内容、形式和执行。
4、组织教师培训活动。

职责二:
教学督导
1、制定教师的工作流程和工作规范。
2、负责教师的监督和考核评价体系及执行。
3、负责为新开班安排班主任,协调教师请假、代课、看课等教学工作。
4、制定切实可行的本专业课程设置、教学进度,并执行教学计划。
5、检查和改写教学课件。
6、随时进班听课并作出质量评价,对不足之处与教师进行沟通和调整。
7、了解学生学习情况,听取学生意见,搜集学生和教师双方的教学反馈信息。
8、组织教学成果收集和展示活动,扩大教学的影响力。
9、进行专业间沟通与跨部门沟通,了解各部门工作状况,并根据情况进行工作调整。

职责三:
教研与科研
1、对课程模式进行改进设计,含教材、授课安排、教学模式的改进。
2、对教学服务模式进行优化,含学生服务、家长服务、教师服务等。
3、收集行业情报,了解行业发展状况,并向相关部门作出汇报。

任职要求:
1、三年以上教学经验
2、负责员工的招聘、培训、考核,建立健全的教学、教务队伍;
3、完成每个周期的招生目标,协助教学、教务、市场等部门的顺利运作;
4、策划每期不少于一次的校际活动,完成汇报总结工作;
5、教育相关专业本科学历以上,有管理或中层工作经验;优先考虑;
6、理解并认同本学校文化,能承受较强的工作压力。

二、教学主管
岗位职责:
1、主管学科的教学计划、课程进度、常规教学检查交做好每月总结汇报工作,完成该学科的续班任务;考核期为2个月;
2、该学科教师招聘及培训工作;
3、负责学科日常教学管理工作,开展教研活动,负责教务管理及日常教学安排,建设和完善本校的教务制度和流程;
4、协助完成每个周期的学校的续班任务;
5、完善在读学员的服务体系及提高教学质量满足学员需求,完成学校旧带新学员指标。

任职要求:
1、三年以上教学经验
2、负责学科的教师培训、考核,建立健全的教学、教务队伍;
3、完成每个周期的招生目标,协助教学、教务、市场等部门的顺利运作;
4、策划每期不少于一次的学科活动,完成汇报总结工作;
5、英语专业,有管理或中层工作经验;优先考虑;
6、理解并认同本学校文化,能承受一的工作压力。

三、前台咨询(教务、销售)
岗位职责:
1、接听咨询电话,接待来访家长,给家长和学生提供咨询服务,并达成课程销售。
2、保持与已签约家长的良好关系,进行保单,续费。
3、作好数据统计分析,为总部和市场部提供数据参考。
4、协助校区班主任及学科教师做好学生学习管理工作。
5、值班和内勤工作。

任职要求:
1、有教育咨询行业和销售经验者优先。
2、形象好、气质佳,有亲和力。
3、性格开朗、头脑灵活,反应速度,应变能力强,抗压能力强。
4、有责任心,做事积极严谨,学习能力强。
5、热爱咨询业,有进取心,有良好的沟通技巧,表达能力强。
6、有良好的客户服务意识,团队合作精神,能适应灵活的工作时间(包括周末)。
7、熟练使用电脑office办公软件。
8、理解并认同本学校文化,能承受一的工作压力。

四、英语 教师
岗位职责:
1、负责学生教学和课后的电话督导工作;
2、积极参加学校组织的教学、教研培训和各项集体活动;
3、与班主任、学管或助教老师一起进行班级的管理工作;

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,英语专业毕业,专业功底深厚;中英文发音准确,表达能力强,知识面广;
2、性格活泼,沟通能力强,形象气质良好;
3、认可学校教育理念,富有爱心、进取心和创新精神;
4、授课条理清晰,重点突出,生动活泼及良好的课堂掌控能力;
5、大学英语四级以上,具备相关教学经验;
6、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

五、语文 教师
岗位职责:
1、负责学生教学和课后的电话督导工作;
2、积极参加学校组织的教学、教研培训和各项集体活动;
3、与班主任,学管或助教老师一起进行班级的管理工作;

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,
2、中文发音准确,表达能力强,知识面广;
3、性格活泼,沟通能力强,形象气质良好;
4、认可学校教育理念,富有爱心、进取心和创新精神;
5、授课条理清晰,重点突出,生动活泼及良好的课堂掌控能力;
6、具备相关教学经验;
7、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

六、数学 教师
岗位职责:
1、针对学生情况,进行针对性的课程讲授,为学生提供高质量教学服务;
2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果;
3、关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯。

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,数学专业毕业,专业功底深厚,具备相关教学经验;
2、热爱教育行业,讲课条理清晰、能够因材施教,启发教学,有高度的敬业精神;
3、普通话标准,形象气质佳,亲和力和幽默感强,能够激发学生的学习兴趣;
4、有较强的沟通能力,良好的创新能力、乐于接受挑战;
5、有艰苦奋斗精神,以结果为导向,执行力强,勤奋乐观,性格偏外向;
6、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

简历投递:
请将个人简历统一投递至:
【简历投递】:mmlyyy@qq.com
【联系方式】:13318517275 麦老师
【学校地址】:茂名市茂南区油城七路26号(中国平安保险对面)

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李阳英语茂名分校
咨询热线:0668-2827233、2199779
学校地址:茂南区油城七路26号(平安保险对面)
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 楼主| 发表于 2020-5-15 18:09 | 显示全部楼层
不让孩子经历风险

“安全第一”的原则让很多家长生活在失去孩子的恐惧中,所以我们尽全力去保护他们。尽管这是作为家长的义务,但是这种行为存在负面影响。欧洲的心理学家发现,如果一个孩子没有摔倒的经历,在成年后更容易患上恐惧症。

事实上,孩子们需要经历挫折以完善他们对世界的认识,正如如果没有经历过分手,一个人很难获得感情上的成熟一样。如果家长让孩子完全避开任何风险,那么孩子将会成为一个傲慢自大的人。关心孩子是必要的,但若把他前进道路上的石块全部清扫干净,坑坑洼洼全部垫平,他可能暂时平平安安,但同时也失去了走坎坷道路的能力。
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 楼主| 发表于 2020-5-16 18:40 | 显示全部楼层
爱和溺爱是两件相反的事

很多家长听到“自由”这个观念时会大吃一惊:给自由,那孩子不就无法无天了?对“爱”的恐惧就是对自由的恐惧,直接的反应就是对儿童自由意志的剥夺,典型方式是包办、控制和严厉管制。“溺爱”不是“太多的爱”,而是“太多的打着爱的旗号的控制和包办。”

爱和溺爱不是一个事情程度上的深浅,而是完全不同的两种东西。爱的本质是要给孩子自由、宽容和欣赏,而溺爱的本质则是管制、包办和批评。

溺爱不是爱,是披着爱的外衣的占有和控制,是成人按照自己的意志去管理孩子,剥夺孩子的独立性,其背后的心理基础是恐惧和不信任。

给孩子自由,不是对孩子放任不管,而是意味着你需要给孩子“三权”:选择权、尝试权、犯错误权。怕孩子犯错误,凡事都要孩子按自己的想法来做,孩子一旦失败就大加指责,这样的家长,就是强权家长,他们对孩子“关心和付出”越多,对其自由意志的剥夺就越多。

“溺爱”是一种“反爱”,它会剥夺孩子亲身体验生活的权利,迫使孩子失去了很多生活能力,这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题,比如没主见、窝里横等。

爱则是给孩子自由,培养其独立性,基础和前提是信任孩子。自由的人才能拥有独立的思想和品格,才能在生活中拥有安身立命的资本,所以父母想要培养独立自主的孩子,培养快乐幸福的孩子,就要懂得把自由和宽容还给孩子。

“放手”的原则就是,在每一件具体事务面前,不要控制,要引导;不要太有痕迹,尽量无痕;不要怀疑,要相信;不要插手,要接纳。
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 楼主| 发表于 2020-5-17 18:07 | 显示全部楼层
过度干预

过度干预,会削弱孩子的自主管理能力。许多家长在孩子上小学甚至上中学之后,仍然认为孩子还小,不懂得安排自己的活动。

仍然像对待幼儿期的孩子一样“关心”孩子的生活和学习,从收拾书包、整理房间这些生活小事,到孩子的学习细节,比如何时开始预习复习、报什么课外班等,无不参与、无不干预,有时甚至直接替孩子作决定。

久而久之,孩子变得越来越依赖父母,变得不爱动脑,懒得思考,懒得操心,自主管理的能力自然得不到锻炼和提高。
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 楼主| 发表于 2020-5-19 16:18 | 显示全部楼层
孩子要自立。

自己的事情自己负责。在家里,自己独立完成自己的生活起居,打扫自己的房间,清理自己的物品等,学习上,自己独立思考,独立完成,心理上要独立。

家长不能代替孩子去考虑问题,要孩子自己去思考,尊重孩子的意见,这样孩子能独立思考问题,能有主见,从而为孩子以后的成功打下基础。

日本的孩子从小家长就灌输“自己的事情自己完成”,所以日本孩子出外自己背包,再重也要自己背,如要别人来帮忙,那是别人看不起的。有的男孩从小就洗冷浴,一年四季洗冷水,来锻炼自己的意志和吃苦精神。在教育观念上,日本也从小灌输孩子,自己国家资源稀薄,只有靠自己的力量去生活。
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 楼主| 发表于 2020-5-20 18:23 | 显示全部楼层
千万别在孩子身上偷懒,那会变成最深的遗憾

我们常常思考,怎样才能给孩子最好的教育?报最贵的补习班?还是送去贵族学校?

但其实我们忘了最重要的,父母才是最好的老师,身教才是最好的教育。
一位网友回忆起多年前的一幕,依然热泪盈眶:读书时,妈妈就坐在旁边给她削铅笔,每天陪着她写作业。可妈妈并不识字,只认得自己的姓名。为了孩子,却强迫自己读书识字。

所谓教育,就是大人陪着孩子经历一场与困难挑战的旅程。

父母和孩子就是最好的战友,为了同一个目标,肩并肩一起努力。

孩子成长得很快,能够陪伴教育的时间并不多,不要等孩子长大了,才后悔没有用心陪伴。

再好的老师,都比不过父母的言传身教。再好的学校,都比不上给力的父母。

父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。父母自带光芒,决定了孩子的高度和温度。

老师认真负责,决定了孩子的前途和命运。把自己活成一道光,才能尽己所能去照亮孩子。想要孩子成为怎样的人,自己首先要成为怎样的人。
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 楼主| 发表于 2020-5-21 21:08 | 显示全部楼层
尽量做到“三多”和“三少”

多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了,可以这样说:“到时间了,你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说:“别看电视了,快去做作业!”这样,孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。

多引导少训斥。其实,家长越是尊重孩子,孩子就会越尊重你,越注意修正自己的言行,以更加赢得别人的尊重。当然,具体情况还得具体对待,对于孩子的坏品行、坏习惯等,家长不必要委婉,但也不可采用训斥的方式,而是要平等而又严肃地与他谈话,指出其危害性,要求其改正,并订出一些惩罚措施。

多交朋友少窥探“隐私”。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包,偷看自己的日记。实际上,家长应和孩子交朋友,平时多抽时间和孩子聊聊天,问一问孩子学校的事情,人际关系情况。这样,孩子感受到父母对自己尊重和信任,他们也会越来越信任父母,就会把父母当成倾诉对象,而不是保密对象了。
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 楼主| 发表于 2020-5-22 18:32 | 显示全部楼层
从小培养孩子的耐心

人有无耐心,表现出两个方向。一个是,想要什么就要什么;另一个是,能够等到自己需要的东西到来。这中间,区别的就在于,一个不等,一个可以等。这个等,就是耐心。

克制是可以培养的,个人建议自己一个人难做到,应该两人配合或多人配合去实现。有一个“三分钟游戏”。孩子不喜欢读书,只喜欢玩游戏、看电视。爸爸找来一个仿古的沙漏,而孩子非常相玩这个沙漏。

爸爸跟他约定:这个漏斗是古时的计时器,沙子漏完正好是三分钟,咱们一起看故事书,三分钟一到,你就去玩吧。开始几次,孩子根本没看书,而是盯着沙漏看,等沙子漏完就去玩了;但爸爸并不气馁,多次之后,孩子慢慢的把视线转到书上来。再多次,孩子被书中的内容吸引了,要求延长时间,但爸爸坚持只看三分钟。

很多次后,孩子就主动去看书去了。三分钟,正是适合孩子的注意力的特点,三分钟之后,就打住,要经过很多次培养,形成习惯,这样,孩子就能做到在一定时间内专注于一件事物了。家长的恒心和耐心也得到了考验。
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 楼主| 发表于 2020-5-23 17:10 | 显示全部楼层
亲子关系不是完全对等的人际关系

        如果说,大部分情况,我们都可以逃避的话,那么,孩子的到来,则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们,但孩子只是凭天性和直觉生活,亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度,我们对生命的理解和态度,我们处理亲密关系的能力,被这个小生命映照得一览无余。

        从某种意义上说,孩子是父母的老师,他来到这个世界上,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系,怎能处理好与孩子的关系?如果我们对这个世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?

        有位妈妈感慨:我现在才理解“孩子是天使”这句话,如果不是养育他遇到困难,我不会去探索,不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在,我的生命在走向开阔,这是孩子带来的改变。

        如果我们抗拒成长,就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己,对自己不满意,就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系,心中就会有一个“理想小孩”的形象,希望孩子主动符合我们的期待。

        于是,几乎和孩子绑定在一起,共进退,同悲喜。孩子被老师夸奖了,这一天就非常愉悦;孩子考试考砸了,心情顿时灰暗下来。如此一来,孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子,很难担负两个人的成长任务,这样的状态,注定会出问题。

        选择与孩子一起成长,意味着我们要重新审视三组最基本的关系,要面对人生的问题,寻求答案,完善自我。我们并非过了18岁,便是真正意义上的成人,在某些时刻,我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤,许多成长任务并没有完成,与孩子相处,这些问题再次浮出水面,这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻,不妨停下来,看看到底是什么阻碍了我们。
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 楼主| 发表于 2020-5-24 16:25 | 显示全部楼层
在孩子需要自己的时候有回应

        高质量的陪伴也要在孩子需要自己的时候给予恰当回应。吴海勇说,若孩子正专心探索一个事情的时候,你去打断他,或者孩子喊了你半天你没有回应,这都不算高质量陪伴。

        举个例子,年龄很小的孩子都非常喜欢玩躲猫猫的游戏。这个游戏非常典型地反映了低幼孩子“渴望独立于母亲,又渴望重新回到母亲身边”的矛盾心理。因为,要玩躲猫猫,必然需要独自跑掉,躲到一个妈妈看不见自己的地方;而同时,要玩好躲猫猫,最后又必须要被找到。如果孩子躲起来了,却没人找到他,对孩子而言是件非常可怕的事。不被找到,等同于不被看见。所以,陪孩子玩过这个游戏的父母一定看到过,当孩子被找到的那一刻,孩子的脸上都是无比的快乐。
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 楼主| 发表于 2020-5-25 16:03 | 显示全部楼层
父母教育孩子时,应该要将孩子当朋友

1、很多父母在教育孩子时,经常会出现孩子与父母顶嘴的事情。出现这种情况的原因在于,父母始终以家长的身份,以“命令”的方式,让孩子做事情。其实对于孩子来说,也需要有人的支持、有人的理解。孩子在做事情时,同样有自己的想法。

2、父母想要让孩子听话,不如换一个角度,将“家长”的身份放下,与孩子做朋友,以孩子的身份去思考问题,那么一切问题就变得简单。而且孩子在成长的过程当中,遇到的有趣事情,都会与父母讲,这样父母就可以及时掌握孩子的思想动态。

3、在让孩子做某件事情时,父母不要过于去干涉,其实一件事情的完成,不同的人做法则会有所不同,只要结果相同即可。孩子按照自己的想法去做事,父母应给予支持,而不是去制止。这样有助于培养孩子独立处事的能力,能让孩子更加自信。
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 楼主| 发表于 2020-5-26 21:03 | 显示全部楼层
这种事情不会再发生

当家长意识到自己的言行已经给孩子带来极大的伤害时,应该第一时间坚定而决绝地告诉孩子“这种事情不会再发生。”

不少人都有过这样的成长经历,当家长伤害了自己的心灵,而家长却从未意识到,或者意识到了,没有任何的反应与表示,甚至是搪塞、否认、狡辩。

对于孩子而言,尽管从辈分上,自己未能与家长平起平坐,但是孩子的心理上,常常有着一杆天平,自己在这头,家长在那头。

孩子往往渴望的是能够平等、真诚地沟通,而当天平常年失衡时,尽管家长看似占着上风,但孩子的心,早已跌入谷底。

如果说“对不起”是一颗救心丸,那么“这种事情不会再发生”则是一颗定心丸。在孩子受伤时,“这种事情不会再发生”的分量重如泰山,一是修复现实的创伤,二是给予了孩子希望。

这是一句一言九鼎的话语,假如家长总是不停地重复保证,却一直不停地故伎重演,那么孩子的信任也将随着这句话频率的提高而下降,其功效也将逐渐丧失。
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 楼主| 发表于 2020-5-27 18:22 | 显示全部楼层
请父母关心孩子飞得累不累

你累了一天下班回到家,想休息一会儿,不太想做饭,而你老公会关心地说:“老婆怎么了?累了就不要做饭了,我们出去吃饭吧!”你会觉得老公真好,内心的疲惫很快会消失:“别出去吃了,我马上给你做。”当人被理解被关爱的时候,是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。

请父母千万不要关心孩子飞得高不高,一定要关心孩子飞得累不累,孩子需要的是爱,而不是要求!当家长真爱孩子的时候,孩子会对自己有要求,当孩子对自己没有要求的时候,你会发现,这个孩子不是生活在“缺爱”当中,就是生活在“溺爱”当中!
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 楼主| 发表于 2020-5-28 18:45 | 显示全部楼层
出乎意料的夸奖

  出乎意料的夸奖则需要家长的蕙质兰心,而这种夸奖最容易拉近亲子间的距离,提升亲子间的亲密关系。

  什么是出乎意料的夸奖?来自于家长对孩子的认真观察细心体会,在孩子不经意间做出某些事情的时候,却被你抓到了其中的亮点,从而给予夸奖与肯定。孩子在这个时候最能体会到那种被认可的快乐!但这种夸奖一定要有的放矢,不能敷衍,不能言过其实,更不能夸大效果。

  前段时间家里的拖把坏了后,很快就网购到货。儿子兴奋的拆开包装,发现拖把为三节需要安装。那天我正好头晕脑胀的有些生病,他就自己开始兴致盎然的动手,很快就把拖把组装成功。然后又发现拖把无法直立起来,实验了好几次后他开始询问我。我大手一挥少气无力的告诉他这种东西不存在太多科技含量,自己琢磨就好。他研究了好一会儿后,拿出螺丝刀三下五除二把绊住的两个绊儿给拆掉了。然后拖把晃晃悠悠的直立起来。看着他满头冒汗的拿给我看时,我让他顺带把说明书拿过来。结果上面赫然写着:如果发现拖把无法直立,将其放进拖把池脚踩着就可以直立起来。我念给他听,然后两个人面面相觑。儿子有些不好意思。我却对他的思考能力以及动手能力表示出极大的赞赏。儿子有些出乎意料,自认为自己做的有些多余。我肯定的告诉他:“妈咪认为你此举不多余。首先你肯于自己组装,就是在帮助妈咪,说明你有爱心;其次你组装完毕后发现了问题,证明你善于检查与发现;第三你及时询问了妈咪,虽然我没有帮助你,但是说明你有意识寻找解决问题的途径;第四你自己动手解决了问题,说明你有实际解决问题的能力。而出现现状,说明目前咱们需要解决的最大问题就是认字问题。对不对?”

  我认真的总结,一条条的细致说明;儿子仔细的听,一次次的点头认可。我想以后我们家的东西坏了或者需要他动手做什么,他都是有信心去快乐的尝试的!

  还有就是家长对于孩子的夸奖,不要拘于形式或者总是能够让孩子一下子就猜到你的目的。如果是家长一张口说话,孩子就已经八九不离十的知道家长要说什么了,那么不管是夸奖还是批评,都不会有太多的效果。
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 楼主| 发表于 2020-5-29 19:23 | 显示全部楼层
用心打磨自己的性格

在家里,独生子女个个都是小皇帝,但在学校,皇帝太多,没人会把你当回事!除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色,老师才会当你是块宝。社会也一样,以后,你要成为富人还是穷光蛋,要住平房还是别墅,要别人瞧不起还是尊重,都靠自己负责。
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 楼主| 发表于 2020-5-31 18:17 | 显示全部楼层
亲子沟通中禁止说的话

6、“你这么想完全错误,应该……”不要打断他们的话,就开始说自己的想法。因为孩子需要时间去整理思绪,通常不会一次就能表达清楚自己的想法。

7、“别总是乱花钱!”不要老把话题集中在琐事上。谈些更能引起他们兴趣的话题,如体育比赛、音乐会甚至政治等,有助于彼此了解。

8、“下次理发时,鬓角剪得短点。”不要总是给他不需要的建议,而应经常赞许他们的想法。

9、“你会干什么?我像你这么大时早工作了!”不要拿孩子与自己当年进行比较。时间长了,孩子会拒绝与你沟通。

10、“你还不减肥,胖得脑子里只剩油了吧?”千万不要用困扰他的事情开玩笑。记住,青少年敏感、容易受伤害。

11、“你为什么总干傻事?”不要在他们某些行为后,问这样的话。你可以问:“做这件事对你来说有什么意义吗?”

12、“不是我唠叨,是你没明白!”不要对某些事情一而再地唠叨。只给他们提出自己的建议,相信孩子,让他们自己去选择。
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 楼主| 发表于 2020-6-1 21:30 | 显示全部楼层
关于家庭作业:

    1、放学后做作业:规定时间,到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完,明天会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早起来做,我同样不准,让他哭着上学。这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任。

    2、老师布置家庭作业要求家长检查签字:让小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。签字时询问:你检查后都没错了吧,他确定说没错,你就签字。你明明看到有错的题,也不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没检查出来即可,不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主,这样他下次检查就会认真很多。

    在一年级家长就要和小孩好好谈心,让他明白学习是为自己人生打基础的阶段,学习不是为家长学习,跟家长没关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查是尽量让他管理自己,让他学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说,看嘛,有道题错了都没检查出来,家长就无言以对了。

    3、关于听写:我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来,那不是证明你很棒!他把语文书拿来放在我面前,我说把书拿走,妈妈相信你不会看。

    4、老师告状及罚作业(关于批评):我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学,等他做完被罚的作业,同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况,是同学不对的,就不批评他;是自己的问题,也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了,当晚当妈妈的要把事情了解清楚,化解小孩的情绪,修补他的自信心。人的一生自信心很重要。
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 楼主| 发表于 2020-6-2 21:57 | 显示全部楼层
家庭教育的成功指标

       1. 孩子在幼年与书籍为友,与书结伴,从而奠定孩子的精神底色,促进孩子的精神成长。

       2. 合作性。预测一个孩子未来的发展,能走多远,能不能成大器,不是看乖不乖、听不听话、学习好不好,而是看他的情商、悟性、综合素质。

       3. 在高中前后能够形成比较明确的兴趣、爱好和特长,找到和形成“自我”,今后能够去自主地强化和发展。
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 楼主| 发表于 2020-6-3 19:11 | 显示全部楼层
夸奖在于精,却不能烂

  如果把夸奖作为一种手段的话,那么夸奖一定在于精而不能烂。最怕的就是什么事儿都夸,夸起来还永远都是一句“你真棒!”有很多已是孩子举手之劳的事情,或者孩子轻而易举就可以做到的事情,家长不合时宜的夸奖会让孩子认为虚伪或者心生逆反。

  比如你想要孩子养成起床喝水的好习惯,与其在他能够在前几天里做到了这些就给予夸奖,不如在他养成习惯的过程中多多给予夸奖。不妨先给孩子沟通晨起喝水的重要性,在一段时间内给孩子倒水并且提醒他喝水;然后在孩子主动去喝杯子里水的时候给予夸奖,提醒他如果可以自己起床后倒水就更加完美了;就这样逐步的让孩子完成自己的一个习惯养成的轮回,孩子即有成就感,中间又没有脱离家长的认可与期许的方向。

  这只是一个最简单的例子。夸奖孩子就像我们常说的那种“打蛇打七寸”一样的道理,必须要有的放矢做到又稳又准,而且要遵循每个孩子不同的特征。

  所有的方法都是为有心的家长准备的,龙生九子更有不同,何况不同的家庭中的孩子们呢?养育孩子没有四海皆准的公理,只有在不断地学习与总结中,寻找最适合自己孩子的方法;养育孩子的方法也不是一成不变的,孩子在不断的成长变化,我们的方法就要跟着他们的脚步与时俱进。

  养儿难,养儿也不难。难与不难,都在于自己,在于心的投入!
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 楼主| 发表于 2020-6-4 19:26 | 显示全部楼层
对不起

每个孩子都不希望自己被指责,尤其当家长误解自己的时候。

孩子渴望家长的那句“对不起”的背后,无非是想得到家长的理解,证明自己是值得被爱的。

然而,当那句“对不起”被家长隐藏的时候,孩子内心上的伤痛,也正随着愤怒、悲伤、委屈等情绪一点点地累积着。

当家长意识到自己的言行误解了孩子时,应及时道歉。

除了及时澄清,消除误解以外,一个敢于正视自己的错误的家长,将能树立一个勇于担当的形象,以身作则,这对孩子有极大的正面而积极的影响。

“对不起”,尽管只有三个字,传递的信息却是,你没有那么糟糕,我误解了你,甚至伤害了你,我有不对的地方,我承认我的错误,并向你真诚地道歉。
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