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『李阳英语 招聘』你,从来都不是配角!

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发表于 2019-3-28 21:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 066888888 于 2019-3-28 22:06 编辑

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招人
招牛人
招年轻人
招比我强的人
招想变强的新人
招简单直接实在人
招挺直腰板挣钱的人
招立即行动说干就干的人
准备换个新环境一起奋斗的人!
让我们一起为梦想扬帆起航!

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学校简介
李阳英语 茂名分校,隶属李阳疯狂英语教育集团,全国连锁教育品牌。是中国走向世界的著名教育品牌;叱咤风云二十多年,横扫亚洲,风靡全球!

本校秉承 “快乐学习,轻松提分!”的教学理念,专注幼儿到高中英语、语文、数学、书法四大科目的辅导,开设的王牌课程:英语同步课程、英语 特色口语课程、语文 “双快作文”课程、数学 同步课程,书法 硬笔、毛笔课程。全部课程设置注重科学性、实用性和突破性。

本校凭借李阳疯狂英语二十多年的教育理念、具核心竞争力的教学研发队伍、经验丰富的名优教师、资深的教育咨询管理师、完善的管理制度、舒适的教学环境,从提高学生学习兴趣出发,调整学生习惯,提升学习能力;帮助不少中小学生实现了学习成绩和综合素质的突破,将学生培养成为高分高能全面发展的人才,得到家长的一致好评!
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【李阳英语茂名分校】
处在新发展、新机遇时期的李阳英语,期待热爱教育行业的您加入!
为教育事业添砖加瓦,携手共创美好明天!

招聘岗位
副校长
岗位职责:
职责一:
教师团队建设
1、负责学校的教师招聘、培训、考核制度制定及执行。
2、负责学校授课教师的专业素质提升。
3、组织教研活动,确定教研的主题、内容、形式和执行。
4、组织教师培训活动。

职责二:
教学督导
1、制定教师的工作流程和工作规范。
2、负责教师的监督和考核评价体系及执行。
3、负责为新开班安排班主任,协调教师请假、代课、看课等教学工作。
4、制定切实可行的本专业课程设置、教学进度,并执行教学计划。
5、检查和改写教学课件。
6、随时进班听课并作出质量评价,对不足之处与教师进行沟通和调整。
7、了解学生学习情况,听取学生意见,搜集学生和教师双方的教学反馈信息。
8、组织教学成果收集和展示活动,扩大教学的影响力。
9、进行专业间沟通与跨部门沟通,了解各部门工作状况,并根据情况进行工作调整。

职责三:
教研与科研
1、对课程模式进行改进设计,含教材、授课安排、教学模式的改进。
2、对教学服务模式进行优化,含学生服务、家长服务、教师服务等。
3、收集行业情报,了解行业发展状况,并向相关部门作出汇报。

任职要求:
1、三年以上教学经验
2、负责员工的招聘、培训、考核,建立健全的教学、教务队伍;
3、完成每个周期的招生目标,协助教学、教务、市场等部门的顺利运作;
4、策划每期不少于一次的校际活动,完成汇报总结工作;
5、教育相关专业本科学历以上,有管理或中层工作经验;优先考虑;
6、理解并认同本学校文化,能承受较强的工作压力。

教学主管
岗位职责:
1、主管学科的教学计划、课程进度、常规教学检查交做好每月总结汇报工作,完成该学科的续班任务;考核期为2个月;
2、该学科教师招聘及培训工作;
3、负责学科日常教学管理工作,开展教研活动,负责教务管理及日常教学安排,建设和完善本校的教务制度和流程;
4、协助完成每个周期的学校的续班任务;
5、完善在读学员的服务体系及提高教学质量满足学员需求,完成学校旧带新学员指标。

任职要求:
1、三年以上教学经验
2、负责学科的教师培训、考核,建立健全的教学、教务队伍;
3、完成每个周期的招生目标,协助教学、教务、市场等部门的顺利运作;
4、策划每期不少于一次的学科活动,完成汇报总结工作;
5、英语专业,有管理或中层工作经验;优先考虑;
6、理解并认同本学校文化,能承受一的工作压力。

前台咨询(教务、销售)
岗位职责:
1、接听咨询电话,接待来访家长,给家长和学生提供咨询服务,并达成课程销售。
2、保持与已签约家长的良好关系,进行保单,续费。
3、作好数据统计分析,为总部和市场部提供数据参考。
4、协助校区班主任及学科教师做好学生学习管理工作。
5、值班和内勤工作。

任职要求:
1、有教育咨询行业和销售经验者优先。
2、形象好、气质佳,有亲和力。
3、性格开朗、头脑灵活,反应速度,应变能力强,抗压能力强。
4、有责任心,做事积极严谨,学习能力强。
5、热爱咨询业,有进取心,有良好的沟通技巧,表达能力强。
6、有良好的客户服务意识,团队合作精神,能适应灵活的工作时间(包括周末)。
7、熟练使用电脑office办公软件。
8、理解并认同本学校文化,能承受一的工作压力。

英语 教师
岗位职责:
1、负责学生教学和课后的电话督导工作;
2、积极参加学校组织的教学、教研培训和各项集体活动;
3、与班主任、学管或助教老师一起进行班级的管理工作;

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,英语专业毕业,专业功底深厚;中英文发音准确,表达能力强,知识面广;
2、性格活泼,沟通能力强,形象气质良好;
3、认可学校教育理念,富有爱心、进取心和创新精神;
4、授课条理清晰,重点突出,生动活泼及良好的课堂掌控能力;
5、大学英语四级以上,具备相关教学经验;
6、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

语文 教师
岗位职责:
1、负责学生教学和课后的电话督导工作;
2、积极参加学校组织的教学、教研培训和各项集体活动;
3、与班主任,学管或助教老师一起进行班级的管理工作;

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,
2、中文发音准确,表达能力强,知识面广;
3、性格活泼,沟通能力强,形象气质良好;
4、认可学校教育理念,富有爱心、进取心和创新精神;
5、授课条理清晰,重点突出,生动活泼及良好的课堂掌控能力;
6、具备相关教学经验;
7、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

数学 教师
岗位职责:
1、针对学生情况,进行针对性的课程讲授,为学生提供高质量教学服务;
2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果;
3、关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯。

任职要求:
1、20-35周岁,大专以上学历,数学专业毕业,专业功底深厚,具备相关教学经验;
2、热爱教育行业,讲课条理清晰、能够因材施教,启发教学,有高度的敬业精神;
3、普通话标准,形象气质佳,亲和力和幽默感强,能够激发学生的学习兴趣;
4、有较强的沟通能力,良好的创新能力、乐于接受挑战;
5、有艰苦奋斗精神,以结果为导向,执行力强,勤奋乐观,性格偏外向;
6、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

书法 教师
岗位职责:
1、遵照教务安排教授书法课程,充分备课,保质保量完成教学任务;
2、将学生的在校表现与学习情况及时反馈给家长,并有效沟通交流;
3、积极配合并协助学校的各项教学活动;
4、积极参与学校和部门组织的各种培训、教研等活动;

任职要求:
1、大学专科及以上学历;
2、性格开朗外向,有亲和力,富有激情和责任感,愿意投身于教育行业;
3、具备相关教学经验者;
4、理解并认同本学校文化,能承受一定的工作压力。

简历投递:
请将个人简历统一投递至:
【简历投递】:mmlyyy@qq.com
【联系方式】:13318517275 麦老师

To各位求职者:

李阳英语茂名分校
期待您的加入!

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李阳英语茂名分校
咨询热线:0668-2827233、2199779
学校地址:茂南区油城七路26号(平安保险对面)
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 楼主| 发表于 2019-3-29 21:23 | 显示全部楼层
孩子,正视生活中的不公平

只要是社会,就充满了竞争和不公,我们不用过分纠结于这些事情,努力提升自己才是靠谱的事。

咱家的车比邻居家的差,你不必为此感到羞愧,因为咱家的车也是父母自食其力买的,一点都不丢人;如果咱家的车比邻居的好,你也没有自豪的资本,因为这车跟你几乎没什么关系,你不曾为它付出过什么。

如果你出于劣势,整天抱怨社会的不公平会消磨你的意志,让你沉沦,遭受更多的不公;如果你出于优势,整天的炫耀会蒙蔽你的双眼,就怕有一天,你会堕落为你原先看不起的那类人。
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 楼主| 发表于 2019-3-30 20:15 | 显示全部楼层
在错误中反思自己

孩子在生活中做错事,在学习中做错题是常见的事,如何做到下不为例,这就需要孩子能在错误中反思自己,从而彻底改正过来。

当孩子做错事时,爸爸妈妈请别光顾着责怪他,不妨这么反问:“你知道自己哪里做错了吗?”等孩子回答后,认真和孩子约定:“那下次我们记住这个教训,不要再犯了好吗?”

对待学习也是,懂得反思的孩子能够及时总结,查漏补缺,大大减少错误再次出现的几率。从长远来看,这能够“缝补”知识漏洞,给孩子的学科打下牢固的基础。

作为家长,我们必须铭记:与其为孩子留下万贯家财,不如帮助孩子从小养成良好的习惯。
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 楼主| 发表于 2019-3-31 21:29 | 显示全部楼层
给孩子更多信任、尊重

有心理学者说,你说话的声调高低,跟你传达给别人的信任,是成反比的!也就是说,当你对孩子大吼大叫时,孩子感觉你不信任他;当你说话柔和时,孩子就能感觉到你的信任!

事实就是这么神奇,比如:当孩子手拿香蕉皮准备扔时,你一句怒吼“别扔地上!”这时候,其实你在内心是默认孩子会扔在地上的;如果你认真、轻声地说一句“宝宝,放垃圾桶里吧!”这时候你是默认孩子会放到垃圾桶里的。关键是你语气中传达的这种信任或者不信任,孩子都能感觉得到。      
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 楼主| 发表于 2019-4-1 16:37 | 显示全部楼层
如果父母较好的情绪调节能力和友好的沟通方式,在家里能够为孩子营造出一个良好和谐的家庭氛围,那么孩子无意识里也会趋向于和父母做相同的事情。

        或者是向父母学、模仿他们的互动模式,或者是以父母的互动模式作为人生经验,往后孩子在对待他人时,也是趋向于彬彬有礼、友善可亲、表现出尊重和理解他人的行为和态度。

        如果父母有不良性格或行为,或者父母经常不和、吵吵闹闹,或者冷漠、冷战,或者互相责怪、否定,则常会使孩子感到不安和焦虑,没有幸福感或自卑,也有可能会让孩子认为是自己不够好,父母才吵架的。

        如果人的心灵也要吃住行,所渴望的便是喜悦、安全感和归属感。

        对于每一个家人来说,家,不仅是父母的归宿,也是孩子的归宿,孩子在这里寻求安全感和归属感。
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 楼主| 发表于 2019-4-2 17:02 | 显示全部楼层
训练孩子的独立性,有主见

从小,爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为,孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择,这是最重要的。因为,人生很多事情不是只有一个选择,可以有很多选择,每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。

比如:我五岁的时候,天气很热,从幼儿园出来,很渴,想要喝饮料。妈妈给钱给我,让我自己去买。我因为从未尝试过,害怕,就不肯自己去。妈妈告诉我,现在你有两个选择,一是自己去买,然后喝。一是自己不去买,那就忍着,回家再喝水。我犹豫了一下,选择了不去买,忍着。妈妈觉得这也是一种选择,就尊重我,也不评价我。

再比如:现在我买衣服,妈妈只负责出钱。上次,和同学一起去买衣服,拿回来后发现小了,妈妈也没评价我,建议我送给一个比我矮一点的朋友了。

这都是我的选择,爸爸妈妈都尊重我,不作负面评价。就是这样,我一路思考,爸爸妈妈一路尊重,我渐渐长大了,遇事不逃避,学会思考,有自己的主见。
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 楼主| 发表于 2019-4-3 18:14 | 显示全部楼层
梦想法则    孩子的成长需要梦想

在一个关于“你长大了想做什么”的调查中,92.7%的学生是读一个好大学,找一份好工作;仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了呢。

在一个实验中,主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。局长回答:没有经过研究,不能随便回答这个问题。

问到大学中文系学生,他们哈哈大笑,拒绝回答这个傻子就知道的问题;问到中学生,一尖子生回答是“零”,一个调皮生说是“英文字母O”,却遭到老师的白眼。

最后问到一年级小学生时,孩子们争先恐后回答:是月亮、是乒乓球、是烧饼、是李谷一老师唱歌时的嘴、是老师发怒时的眼睛。

这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的”,非常贴切。

当我们给一个未成年的孩子交待一件事时,不要急着教他怎么去做,你只需要告诉他应该做成什么样就行了,必要的,作一些安全方面的注意提醒。至于方法,让他们去想好了。而在这期间,我们只需要鼓励再鼓励。
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 楼主| 发表于 2019-4-4 20:01 | 显示全部楼层
别人的东西不能拿

帮孩子建立物权意识,区分自我和他人的界限。告诉孩子:“自己的东西可以自己支配,可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西,一定要征求别人的同意,不能偷偷拿,也不能明着抢。”

有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西,看到其他同学的玩具,孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的,爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。

当孩子喜欢拿别人的东西时,不要轻易界定孩子是小偷,请先帮助他分清楚:

物品是私人还是公共的。对私人物品,不能乱碰;对公共物品,从哪里拿的要放回哪里,谁先拿到谁先使用,后来者就要学会等待。
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 楼主| 发表于 2019-4-6 21:37 | 显示全部楼层
抽空与孩子一起看看书,则是低成本的陪伴方法。阅读,不只是学知识。家长与孩子一起阅读,既为孩子树立好学的形象,也会与孩子多了些共同语言。

爱好运动,不只是锻炼身体,更会促进人的阳光性格形成。运动对孩子而言,基本上属于天性。家长与孩子一起运动,几乎没有孩子不喜欢的。

如果有充裕的时间可以陪伴孩子,则可以在参与孩子的游戏、引导孩子探究、与孩子平等对话等方面有更多的作为。
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 楼主| 发表于 2019-4-7 21:09 | 显示全部楼层
如何让孩子树立乐观向上的心态。

(1)接受现实是走向乐观的第一步;

(2)培养乐观的性格,让孩子坦然地面对生活中的不幸;

(3)让孩子保持一颗平常心;

(4)孩子把大量的精力耗费在焦虑上,就不能发挥其固有的能力;

(5)幽默感看似“小伎俩”,实则“大本事”。
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 楼主| 发表于 2019-4-10 18:11 | 显示全部楼层
失败绝非坏事。害怕失败而不敢行动,才是最坏的事。

“即使失败了,把它看做走向下一阶段的一个必经步骤就行。任何事自有其用意。”

“只要把‘如何将失败转化为成功的原动力’作为课题就行。
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 楼主| 发表于 2019-4-11 19:50 | 显示全部楼层
孩子不会百分之百都是错;绝大多数孩子还是讲理的。想要良好的亲子互动,家长先要摆正自己的位置,放下高高在上的地位,耐心的去做,孩子就会乐意和父母成为无话不谈的好朋友, 也愿意接受父母所给的意见和建议,进而形成一种良好的亲子沟通关系。
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 楼主| 发表于 2019-4-12 17:49 | 显示全部楼层
懂得报恩

人都是互相照应、互相帮助着生活的。

日本家庭教育中有个非常典型的教诲:“不给他人添麻烦”。 但是,我觉得这个教诲如果搞错了一步,就会给孩子带去错误的价值观。所以我认为这句话说得不够充分。所谓“不给他人添麻烦”,意思也就等同于“现在也没有给别人添麻烦”一样。然而实际情况却是,人从出生那天开始,就是在大家互相照应下生存的。

如果要教导孩子关于添麻烦的问题,本应这么说更好:“人都在互相照应着,在互相谅解的基础上生活着。因此,要对周围的人抱有感谢之情,有所报答。”

话说回来,“添麻烦”到底是什么呢? 我想,一般是指:“令他人感到不快”、“伤害他人”、“盗取他人物品”、“做犯法的事”,类似这样的事情吧。但是对于孩子来说,可能会理解错“添麻烦”的定义。

因此,我都是这么教育自己儿子的:“人都是互相照应着生活的。并且大家也都在互相帮助,所以一定要对周围的人表达感谢和感恩。” “趁自己还有余力的时候,要多帮助别人。
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 楼主| 发表于 2019-4-13 20:51 | 显示全部楼层
从小就要让男孩知道

他是个了不起的男子汉

男孩在四五岁的时候,就已经有了性别意识,他已经知道自己是个小男子汉,这个时候,父母就要有意识地培养其男子汉的作风:

男孩跌倒了,告诉他:自己爬起来;

男孩胆怯了,告诉他:你可以做得更好;

男孩犯错误了,告诉他:好汉做事好汉当;

男孩不听话了,告诉他:不给父母添麻烦,是男子汉的一种荣耀。

值得注意的是,让男孩从小就具有男子汉意识,父亲的作用是巨大的。

无数事实证明,妈妈过多的保护和担心,会削减男孩的男子汉气概;而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束,则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气,进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
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 楼主| 发表于 2019-4-14 21:39 | 显示全部楼层
教育是可以有所作为的,形成一种氛围,创造一种环境和条件,培养良好的学习习惯和行为习惯,强制学生由他律逐渐走向自律,是可以培养出专注的好习惯的。
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 楼主| 发表于 2019-4-16 16:28 | 显示全部楼层
把孩子当作自己的同事一样尊重对待。有的女孩子也是这样。有一个单亲妈妈看女孩子日记,结果孩子离家出走,妈妈很着急。那时候在央视《今日说法》节目,我和这位妈妈有一个连线,妈妈问我怎么办。我问她一个问题,如果你的同事在办公桌放一本日记你会翻看吗?她说不会。那你为什么看孩子的日记?她说我想了解她的心理。但孩子已经长大了,她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理,而是要尊重她,不要动涉及她隐私的东西。
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 楼主| 发表于 2019-4-17 19:05 | 显示全部楼层
培养孩子的能力

家长要放手,在可控的范围下尽量放手。

比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不满意,骂他,甚至代替他做了,当时事情的效果可以打90分。但请家长注意,这90分,永远是你的90分,孩子仍然是0分。

如果,你让他做,用他不反感的方式指点一下,这一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。

所以,家长要学习聪明地示弱,把机会让给孩子,并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去,要学会把舞台适时地让给孩子,让他们发挥。

孩子只有在一次次的实践、思考中,不断长大,独立,然后超越父母。长江后浪拍前浪,我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
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 楼主| 发表于 2019-4-18 17:33 | 显示全部楼层
把教育融入生活

生活是最好的课堂,家长要在实际的情境中教导孩子人生的道理,某一件事带给孩子的启发和震撼就是最好的教育时刻。

让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。

至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行,用贴近生活、简单易懂的方式告诉孩子。
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 楼主| 发表于 2019-4-19 15:38 | 显示全部楼层
多交流,平等对话 / 用心对待孩子

每天也要抽点时间和孩子聊会儿天,随时关注他们的表现。如果因为忙碌,无法面对面和孩子沟通,可以用纸笔交流。

小学四年级以上的孩子,已经可以用书信来交流。比方您回到家的时候,孩子已经休息了,那我建议你可以写几句话,表达自己的歉意和关心。

不在于长短和质量,而在于您对孩子的一片心。孩子是敏感的,我们对孩子的每一点关心,他们都会深深记在心里。
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 楼主| 发表于 2019-4-20 18:24 | 显示全部楼层
做个好榜样

很多家长由于工作繁忙,家里也很少收拾,或者说自己很少收拾,导致家里乱糟糟的。这样的家庭环境造就的孩子也多半是随手乱放、随地乱扔东西的人。只有家长做好榜样,将家庭环境打理得井井有条,才有利于孩子养成做事有条理的好习惯。
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